——万春一幼防拐骗安全演练活动
面对日益复杂的社会环境，单纯的“防走失”教育已不足以应对别有用心之人的“拐骗”手段。小班幼儿好奇心强、辨别能力弱，极易被糖果、玩具或精心设计的谎言所诱骗。为切实提升幼儿自我保护意识，增强师幼防拐骗应急反应能力，万春一幼小班年级组开展了一场贴近真实场景的防拐骗主题演练活动，以实践筑牢幼儿安全“防护网”。
一、提前预热：筑牢安全认知
演练开展前，各班级教师结合小班幼儿的年龄特点与认知规律，通过多元形式开展防拐骗主题教学。老师们借助生动的安全图片、趣味动画视频，引导幼儿识别常见骗术；通过《防拐安全拍手歌》，让安全知识融入儿歌记忆；开展“陌生人来敲门”角色扮演游戏，鼓励幼儿在模拟场景中练习拒绝陌生人的技巧，从认知层面帮幼儿建立“不轻易相信陌生人”的安全意识。
二、精心筹备：明确流程，模拟真实
演练前，主持人组织参与本次活动的家长、老师召开专项准备会。会上，教师详细讲解演练流程、各环节时间节点，重点明确扮演“骗子”家长的行动规范——需使用糖果、玩具、零食等幼儿感兴趣的物品作为“诱饵”，模拟真实场景中的常见拐骗方式。同时强调避免恐吓幼儿，确保演练在安全、温和的氛围中开展。向观摩家长讲解观察重点，并记录幼儿在演练中的反应，为后续交流做好准备。
三、实景演练：沉浸式体验，检验防护意识
随着演练信号发出，各班教师带领幼儿正常开展游戏活动。此时，提前准备好的“骗子家长”随机进入活动区域，凭借零食、玩具等物品主动与幼儿搭话，用“带你去找妈妈”“我是你妈妈的朋友”等话术尝试引导幼儿离开集体。过程中，有幼儿因抵挡不住诱惑，跟随“骗子”家长离开活动区域，也有幼儿能坚定拒绝陌生人的邀请，主动向老师求助，真实呈现了幼儿在突发场景下的自我保护状态。
四、即时教学：以案为鉴，强化安全认知
演练结束后，老师们对“被骗”幼儿进行了安抚和心理疏导，然后组织全体幼儿及参与家长前往多媒体室开展总结交流。
首先，主持人围绕“为什么开展防拐骗演练”“遇到陌生人该怎么做”展开讲解，结合演练中的真实案例，用浅显易懂的语言帮幼儿梳理“三不原则”——不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不拿陌生人的玩具。随后，扮演“骗子”的家长依次分享感受：有家长表示：“没想到用一颗糖果就能轻易带走孩子，这让我意识到日常给孩子讲解安全知识的重要性。”也有家长坦言：“一开始还担心孩子不会轻易相信，没想到拿了零食说‘带你去见妈妈’，几个小朋友就跟着走了，这让我意识到平时的安全教育真的不能松懈。”一位观摩团的奶奶激动的说：我发现有些孩子本来警惕性挺高的，不被玩具和零食诱惑，但一听到叫他的小名，他就立刻放松了警惕，最终成功被骗。最后也给家长们提出温馨提示，不要随意告诉别人孩子的小名，给骗子可乘之机。
五、总结复盘：梳理经验，完善防护体系
最后，年级组召开活动总结会，老师们共同梳理演练中发现的问题。如部分幼儿对“熟人型”诱骗缺乏警惕、单纯的“防走失”教育成效远不及真实的场景教育等。大家一致决定，后续的安全教育不仅要通过故事、儿歌、情景游戏等形式开展，更要开展实际场景模拟，加强与家长的联动，形成家园共育的安全防护合力。
此次防拐骗演练以“实践+总结”的形式，让幼儿在真实体验中掌握了防拐骗技巧，也为教师和家长敲响了安全警钟。未来，小班年级组将持续把幼儿安全教育放在首位，不断创新教育形式，为幼儿健康快乐成长搭建坚实的安全屏障。
