——万春一幼幼小衔接案例分享教研活动
教育是一场温暖的遇见，也是一次漫长的生长。当教育的目光聚焦于“完整儿童的成长”幼小衔接便有了温暖的底色和清晰的脉络。
在幼小衔接双向奔赴的征程中，衔接的深度决定着成长的高度。为进一步落实《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，构建“看见儿童、看见发展”的教研生态，2025年6月10日，万春镇第一幼儿园开展了第二轮幼小衔接案例分享活动。
一、案例分享：让教育实践看得见
各年级组教师代表聚焦幼儿生活准备、学习准备、社会准备、身心准备四大维度，分享了真实鲜活的教育案例。一个个案例如同一面面镜子，既映照出幼儿在衔接过程中的发展样态，也折射出教师从课程执行者向教育研究者的角色蜕变。
二、“3+2”评价：让对话有深度
在案例解读环节，“3+2”评价机制成为思维碰撞的催化剂。教师们以“3个优点+2个建议”为框架，进行结构化点评。这种“优点具象化、建议可视化”的评价模式，打破了传统教研“表扬多、建议少”的现象，让教研现场充满了理性的光芒与感性的温度。
三、理念升华：让衔接有灵魂
最后，教研负责人余敏老师引导教师重新审视案例背后的教育逻辑。她指出：教师要蹲下来，从幼儿的兴趣中寻找教育契机，从生活的细节中捕捉成长密码，让幼儿在润物细无声的教育中，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
此次案例分享会，既是对第一轮教研成果的深化与拓展，更是一次教育理念的升级。当案例成为教研的“活教材”，老师们在教研中看见了儿童成长的力量，也看见了自身专业发展的无限可能。万春一幼将以此为契机，让教研真正成为滋养幼儿成长的源头活水，为每个孩子的可持续发展奠定坚实基础。
