春意萌动，细雨浸润大地，教育的种子悄然生长。我们以“研”为犁，深耕教育的沃土；以“思”为雨，滋养成长的嫩芽。近日，以“趣玩无限 解锁自主游戏创想密码”为题的教研活动，在逸游园的春日时光里温暖绽放……
理论“启航” 点亮专业灯塔
黄丽妃老师以《当老师遇见游戏 探寻游戏高质量发生》为题进行分享，拉开了本次教研活动的序幕。她带领老师通过“趣”玩游戏的方式体验了儿童视角的游戏，还分享了自主游戏的定义、目标以及基于“支架式”理念教师的支持策略等，帮助老师们从理论认知到教育支持，推动游戏从自发兴趣向高质量教育价值的转化。
思维“骤变” 小组头脑风暴
随后，各年级组教师立足幼儿认知发展规律，锚定游戏材料投放、游戏设计、空间利用、教师介入等维度展开多维思辨，整理出适合本年龄段游戏的改进方案。
智慧“共享” 绘制游戏蓝图
研讨结束后，各年龄组进行分享交流，在这一过程中，老师们积极交流、踊跃补充，不断打磨细节、完善策略。大家在思维的碰撞中，共同促进研讨成果的不断深化与拓展。
复盘“经验” 稳固实践基石
将共享的智慧应用于实践后，老师们紧接着开展了全面复盘。老师们细致回顾自主游戏开展过程，从幼儿参与度、行为表现到教师指导策略逐一进行深度剖析，梳理其中的宝贵经验与不足之处。这次复盘，让老师们在反思中沉淀，在总结中提升，为后续自主游戏活动更科学、更有效地开展筑牢根基。
这场初春的教研之约，有理论的精准指引、有讨论的温度交融、更有行动的热忱坚定。老师们对自主游戏活动，有更加深入地理解和认识。相信老师们能在
“研前准备、研中思考、研后反思”的教研氛围中，不断探索，不断提高，与幼儿一起在游戏中携手并进，共同成长！
