倚靠时光转角，邂逅阅读之美。在幼儿园的教育环境中，阅读区是孩子们探索知识、培养语言能力的重要场所。为了让阅读区真正成为孩子们的“悦读”天地，近日，万春一幼课题组开展了“以读书为名·共赴一场幸福的开始”为主题的教研活动。
活动伊始，各班教师立足本班实际情况及不同年龄段幼儿的发展特点，围绕“阅读区活动引导策略与实施成效”主题展开深入研讨。通过案例剖析与经验共享，教师们探讨了沉浸式阅读环境创设、个性化导读策略实施以及幼儿阅读兴趣激发等核心议题，并对阶段性成效展开多维评估，为后续阅读区活动的优化升级提供实证依据。
接着吴敏老师以《如何培养幼儿的阅读兴趣》为主题进行了相关分享。内容从阅读区的区域布局与环境布置、氛围营造、功能区域的划分、阅读材料的投放以及呈现方式等方面的策略进行了细致深入地分析解读。通过此次分享，教师们对阅读区环境创设有了更清晰的认识和系统的理解，为后续进一步优化阅读区环境提供了有力指导。
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门。在读书月来临之际，各年级组教师在组内围绕着“读书月”主题活动进行了思维的碰撞，研讨氛围十分浓厚。随后，大、中、小三个年级组分别派了代表分享读书月的活动计划、活动流程等内容。通过丰富多样的读书活动，以梯度化、场景化的多模态互动机制，实现从阅读兴趣激发到自主阅读的闭环模式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一场诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。新的故事会在春风中慢慢开始，阅读的旅程会在时间里悄悄发芽，在寻找“宝藏”中每一页都是未知的惊喜。
