《指南》指出：“发展良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”为满足幼儿户外游戏的需求，进一步丰富幼儿户外游戏的形式，促进幼儿园体育活动的科学性、规范性、趣味性，近日，体育教研组开展了一场理论培训及研讨活动。
趣味体育 快乐接力
体育教研组以一场别开生面的“趣味体育 快乐接力”游戏点燃了现场的气氛，让每位参与其中的老师感受到体育运动带来的乐趣。
理论培训 夯实基础
随后，李老师以“提升幼儿园体育活动趣味性与有效性的策略”为题，从活动设计、器材运用、教师引导等方面进行了交流分享。她详细讲解了幼儿体育活动的设计原则与方法，强调了趣味性和有效性在体育活动中的重要作用。通过案例分析，展示了如何在保证活动安全的前提下，设计富有创意、符合幼儿身心特点的游戏和活动，让幼儿在快乐中锻炼身体，提升体能。
同时，培训还强调了教师在体育活动中的引导角色。教师们不仅要具备扎实的专业知识，还要学会观察幼儿的表现，及时调整活动内容和强度，确保每位幼儿都能在适合自己的节奏中得到锻炼。
聚焦问题 共同思考
老师们在理论知识培训结束后，以年级组为单位，围绕主要问题进行讨论与梳理。
智慧碰撞 策略绽放
研讨结束后，老师们将这些凝聚集体智慧的策略进行了分享。此次活动不仅拓宽了教师们的体育教学思路，更为提升幼儿园体育活动的整体质量奠定了坚实基础。
最后，李老师对本次教研活动进行了总结。鼓励老师们将研讨出的这些策略积极运用到日常体育教学中，不断实践与优化，共同提升幼儿园体育活动的整体质量，让每一个幼儿都能在充满趣味又有效的体育活动中健康快乐成长。
不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。一次次的教研，一次次的学习，老师们对体育活动的理论知识有了更深刻的认识，对于如何设计适合孩子的体育活动也有了进一步的思考，大家在探索创新中共同成长。相信老师们一定会以教研活动为契机，学以致用，共同促进幼儿健康发展。
