良好的洗手习惯对幼儿健康至关重要。为了进一步加强幼儿园的卫生保健工作，预防传染病传播，提升幼儿生活自理能力，近日，万春一幼保育教研组围绕“聚焦幼儿洗手环节，落实习惯养成教育”这一核心议题展开了深入交流与探讨。
活动前期，主持人张老师围绕幼儿洗手情况的前期观察调查统计分析进行了深入的分享交流。她提到，幼儿时期良好卫生习惯养成的重要性，特别是正确洗手对于预防疾病、保障幼儿健康的基础性作用。幼儿正处于习惯养成的关键期，通过科学的引导和反复的实践，可以有效促进幼儿形成自主、规范的洗手习惯。
一、精研洗手时机，呵护幼儿健康
研讨伊始，老师们就“孩子们什么时候会洗手”这一关键问题，依据日常观察与记录分析各抒己见。
就餐前，大部分幼儿在引导下能自觉洗手，但有个别幼儿需多次督促才行动。手工活动后，超半数幼儿会因材料沾染主动洗手，不过仍有部分幼儿洗手意识淡薄。户外活动结束，满身尘土与汗水时，约七成幼儿知晓洗手，但仍有少部分幼儿不使用毛巾擦手......
依据《成都市3—6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》中，小班幼儿在提醒下每天洗手；中班自主洗手且方法基本正确；大班主动洗手且方法正确。随后，老师们通过观看幼儿日常洗手过程的照片，深入剖析幼儿洗手习惯养成的现状与提升策略。
活动中，教师们仔细审视每一张照片，从幼儿的洗手步骤、时长、神情态度等多方面进行观察。发现部分幼儿能基本遵循正确洗手步骤，但在细节处如指缝、手背清洁不够到位；一些幼儿洗手时注意力不集中，玩水嬉戏而缩短了有效洗手时间......基于这些观察，教师们展开了热烈讨论。
二、保育汇聚，经验交流共成长
阳光正好。随后，老师们把研讨场景转移户外。教师们结合各自班级的实际情况，分享了在日常教学中实施洗手教育的经验。通过大家的分享交流后，教研组根据研讨结果制定了详细的洗手习惯培养改进方案。在园内增加洗手示范与练习活动频次；加强教师对幼儿洗手环节的监督指导；实施“小小卫生监督员”制度；鼓励幼儿相互监督并通过家园互动方式与家长分享幼儿洗手情况，携手共促幼儿良好洗手习惯的养成，为幼儿健康成长筑牢卫生防线。
最后，何医生从专业角度分享了幼儿洗手的正确步骤与注意事项。包括使用流动水、适量使用肥皂、双手洗手时间等。同时，她还介绍了几种适合幼儿学习洗手技巧的趣味游戏和活动，旨在通过寓教于乐的方式提高幼儿对洗手的兴趣和参与度。
洗手小常识：
1.打开水龙头，用流动的水打湿双手，水流不要太急以免溅湿衣服。
2.取适量洗手液或肥皂涂抹在手上，使用七步洗手法：两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只大螃蟹，大螃蟹，举起两只大钳子，大钳子；我跟螃蟹拉拉手，拉拉手；我跟螃蟹点点头，点点头螃蟹跟我握握手，握握手。
3.用流动的水将手上的泡沫彻底冲洗干净，冲洗时间不少于30秒。
4.用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免用脏毛巾二次污染。
此次教研活动，不仅为保育工作在不同场景下的开展提供了全面且实用的思路，还加深了教师们对幼儿洗手习惯培养重要性的认识，也为后续工作的开展提供了清晰的方向和实用的策略。保育教研组将继续致力于幼儿健康教育的深化与创新，携手家长，为孩子们的健康成长保驾护航。
