多方协同话衔接 陪你一起软着陆——万春一幼与万春学校幼小衔接双向联动活动

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这美好的四月天里，我们有幸相遇在这美好的校园里，共赴一场美丽的教育之约。

幼小街接是一项整体而艰巨的工作，需要家庭、学校、幼儿园、社区等多方参与、相互配合、共同发力。为了进一步加强幼儿园与小学的双向衔接，创新幼儿园、学校、家庭“三方联动”的教育新机制，科学做好入学准备和入学适应，减缓坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。2023年4月26日，温江区万春镇第一幼儿园与温江区万春学校举行了以“多方协同话衔接 陪你一起软着陆”的幼小衔接双向联动活动。

参加本次会议的有：成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团党支部书记、总园长高翔；万春镇中心幼儿园教育集团园总园长、蒲公英名师工作室负责人彭丽；万春学校副校长张文；学生发展中心主任杨家强；教师发展中心主任张俊；万春幼教集团骨干教师、联盟组教师代表；万春一幼大班全体家长共计200余人。

爸爸妈妈要参观小学啦，这么重要的的事情，当然要亲手设计邀请函邀请他们参加。瞧，爸爸妈妈收到我们的邀请信，非常开心哟。

老师们在前期精心筹备，创设温暖有爱的环境，诚挚邀约家长们的到来。 

一个个独一无二的姓名牌，一瓶瓶专属矿泉水，带着一份期许，怀着一份信任，家长们来到盛满爱意的签到台，在满满的仪式感中开启了本次幼小衔接活动之旅。

同心让教育有温度，合力让生命更精彩。为让家长了解小学发展建设情况、学生学习环境，科学地做好幼小衔接教育，万春小学杨主任带领家长们实地参观了学校。

幼小衔接是幼儿人生中的一个特殊阶段，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用，对幼儿的一生产生重要影响。为助力孩子们实现从幼儿园到小学的平稳过渡，缓解家长焦虑，为科学衔接支招，万春一幼特邀成都市金牛区机关第三幼高翔园长作幼小衔接专题讲座。她以“家园携手 共创未来——幼小衔接我们一起行动”为题，从“什么是幼小衔接？”“为什么要做幼小衔接？”“幼小衔接怎么做？”等方面进行专业引领。她指出要坚持以“儿童立场、循序渐进”的幼小衔接观，以家、园、校三方协同教育为出发点，开展幼小衔接系列活动。

在幼小衔接的过程中，首先要关注到幼儿的衔接体验，将他们置于幼小衔接系统的主体地位。幼小衔接是一个循序渐进、系统性的过程，不倾向于学习技能和知识，而是关注幼儿的技能、经验是如何发展的。

她还从双向奔赴——园、校紧密衔接；循序渐进——架构幼小衔接课；形成合力——家园协同助力入学准备三个方面，分享了幼儿园在幼小衔接活动中的思考和探索。

一份协议，一份承诺，一份期待。在家长们的见证下，万春一幼与万春学校签订共同结对协议书、双方幼小衔接主要负责人签订幼小衔接联动教研协议。协议明确了合作共建目的和意义，细化了两校的职责和义务，标志着园、校共同携手、紧密合作的开始。我们相信共同的愿望、共同的推进，双向的衔接一定会让孩子们在人生中重要的转折时期平稳顺利地渡过。

聘书在手，责任在心，薄薄的聘书承载着信任与责任，是幼小衔接路上沟通的新篇章。

彭园长在讲话中指出，做好“幼小衔接”共建合作，是小学与幼儿园需要共同研究的课题。她表示：聚焦“幼小衔接”话题，万春一幼与万春学校开启深度的“幼小衔接联合研究”，共享双方学校的优质教育资源，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙过渡。帮助孩子做好身心、生活、社会、学习等各方面准备、适应，帮助孩子开启美好的小学生活学习旅程，为孩子终身发展学习奠定良好的基础。

万春学校张文校长以“关注学校全面发展 关心孩子健康成长”为题进行交流，他指出要结合双方学校的实际，发挥各自校园的优势，共享双方学校资源，真正做到幼小融通，并表示在今后的共建合作中双方携手共进，真正做到双向衔接，期待在金色的九月与大家再一次相遇。

教育就是一场马拉松，把握好节奏，张弛有度显得尤为关键。幼小衔接，不是孩子的孤军奋战，它需要父母的全情参与，陪伴孩子慢慢成长。大四班家长代表分享了孩子三年来的成长点滴。

花开有时，衔接有度。在这次的参观活动中，家长们与小学的校长、主任进行面对面的交流。

此次活动让家校零距离接触，在学校与家庭间架设“连心桥”。家长们对小学生的学习生活有了更进一步的了解和体验，深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同。家长们纷纷表示要从现在做起，培养孩子各方面的能力和良好的学习生活习惯，为进入小学打好基础。

“小学站”是幼儿人生路上的重要成长点与关键转折点，需要校园双方以“互通”的视角与理念为孩子们储备丰厚的前行动力与憧憬。此次活动，在专题讲座、互动中对幼小衔接工作再一次进行了审视，促进双方有效对接。相信在多方联动下，真正做到科学衔接，帮助孩子们更好、更快地适应小学生活，为孩子们构筑美好的“小学梦”！