跟着四季走，随着节气行。寒来暑往，秋收冬藏，十一月静谧无声却悄然而至......深秋和初冬的相遇总是多了些许浪漫的色彩。
游戏观察是幼儿教师的核心素养与能力的体现。为立足儿童本位，追随儿童视角，有效地支持儿童的游戏，提升教师观察分析和指导幼儿的能力，关注课程实施过程中儿童的需求、兴趣、最近发展区，更好地推进游戏的开展。11月23日，由成都市温江区教育局、园全学前教育培训学院主办，成都市温江区万春镇第一幼儿园承办的“基于儿童视角进行幼儿行为与活动观察”研修工作坊顺利举行。
温江区教育局学前教育科科长张桃、园全学前教育教育培训学院杨登雄、成都市温江区万春镇中心幼儿园教育集团总园长、蒲公英名师工作室领衔人彭丽以及来自西安、凉山州、龙泉驿等各地的园长老师共计120余人参加本次专题研修培训活动。
领导致辞
成都市温江区万春镇中心幼儿园教育集团总园长彭丽对莅临本次活动的专家、领导、来自全国各地的园长、老师们表示热烈的欢迎。她表示本次活动是一场美好教育的双向奔赴，并希望：幼儿园在追求高质量发展的同时也要坚守教育初心，沉下心来观察儿童，提升专业能力；把在专家指导中学到的知识和技能运用于实践。
专家讲座
（一）专家介绍
张晗教授
苏州幼儿师范高等专科学校学前二系主任、教授，南京师范大学学前，教育学博士，幼儿园教师国家级培训计划专家，江苏省课程游戏化视导专家，江苏省高校青蓝工程中青年学术带头人培养对象，江苏省高校青蓝工程优秀教学团队带头人，省高职院校“双师型”名师工作室带头人，苏州市姑苏教育紧缺人才，江苏省陈鹤琴研究会理事、课程专委会副主任委员。
（二）课程回顾
张晗教授带领大家共同回顾了《基于儿童视角进行幼儿行为与活动观察》的重点内容。如观察要求、观察要点、如何分析、支持策略等方面。他特别提醒到，教师不要用自己的主观意识去儿童的活动中“找不足”。他强调教是基于学的需要，只有在属于被观察者的“情境”中发生的行为，才是真正属于被观察者的行为。
案例分享
观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是教师读懂幼儿，走进童心的桥梁。接下来我们一起聆听了两位老师的精彩分享，共同走进孩子们的世界。
瞿小雪《立足儿童视角助推幼儿游戏水平提升——以中班天乡香香嘴游戏观察分析》
唐新华《智慧树的“社牛”与“社恐”》
现场研修、专家点评
张教授结合两个案例分享就如何观察幼儿、如何记录分析、如何回应幼儿”等方面组织老师们展开问题讨论，进一步让老师们认识到观察的重要性。
张教授指出撰写观察记录的关键在于能否抓住有“典型”的人或事，并认真、客观地观察，再加上教育理念、详尽地描写出来，强调认真观察幼儿在游戏活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性地支持，不要过度解读。
集思广益，头脑风暴
为了进一步提升教师观察、解读的能力，老师们走进了游戏观察实操环节。通过交流分享、思想碰撞，教师对为什么要观察、如何科学观察等有了进一步的认识与理解。
老师们在“区域游戏活动、生活活动、户外游戏活动、集体教学活动”四个游戏视频中选取一个视频进行重点观看，并根据要求撰写观察记录，然后老师们从“儿童行为表现、学习与发展、问题与不足、指导策略”等方面进行分组研讨分享。
本次研修活动通过“理论支持、把握方向——小组合作、交流分享——分析解读、引领成长——案例讨论、实践应用”的方式开展。增强了教师对观察重要性的认识，提升教师分析解读幼儿的能力，为后期观察幼儿、解读幼儿、有效支持幼儿提供了有益经验。
参加研修的教师们对此次活动给予了高度评价。一位教师表示：“这次研修让我深刻认识到，作为幼儿教师，我们需要从孩子的视角去理解和引导他们的行为。这将有助于我们更好地满足孩子们的需求，提升教学质量。”
知不足而奋进，望远山而前行。教师的专业成长，需要知行合一，才能真正让教育的源头活水长流不竭。通过此次研训活动，对幼儿游戏行为的观察与分析
有了更加深入地了解，理念向深处走，行动向宽处行，让我们满目阳光伴着专业的力量前行。
理解儿童，反思成长，我们一直在路上……
