“久雨重阳后,清寒小雪前”，又到一年小雪天，天气渐渐变冷，然而我们的教研激情更加浓厚。为了进一步让孩子们的户外活动更有效的开展，养成“天冷我不怕”的意志品质，体育教研组开展了“小雪节气”的主题教研活动，在“实践——教研——再实践——再教研”的模式下，针对教师在教育教学过程中存在的问题，解决教师的困惑疑虑，充分发挥教研指导引领作用，促进教师专业化的学习与成长，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台。
此次教研分为三个环节进行。第一环节陈莉娟老师分享了《让运动养成孩子优秀品质》，第二个环节陈莉娟老师以立冬节气体育游戏案例所存在的疑惑进行了分析，第三个环节陈莉娟老师组织老师讨论立冬活动的相关问题及解决措施。
讨论一：
当你创设的情景，孩子识破，怎么办？
讨论二：
在游戏活动中，出现输赢现象，输的孩子哭泣怎么办？
讨论三：
当出现有孩子不想玩你设计的游戏，你怎么办？
这些问题都是老师们在日常体育活动开展中出现的常见问题，陈莉娟老师带领老师分析与探讨。在探讨中，以“尊重儿童，理解儿童”为核心，找出提升孩子优秀品质的有效策略。
收获了满满的干货后，所有老师围绕小雪体育游戏的主题，分成六个小组进行研讨。在研讨过程中，老师们根据幼儿动作发展水平和需要，对大中小三个年龄段体育游戏活动的内容选择、目标确定、游戏环节设计等方面进行了研讨，对每个活动进行过滤，对不适合的、不符合实际情况的活动进行整改。老师们利用思维导图，采用集中备课的形式，将一个游戏，三个年龄段的不同玩法进行了一一梳理在研讨的过程中，老师们会因发现的问题产生不同观点、会为一份学习单提出若干建议、会像个孩子一样亲自体验并分享感受、会为同伴的一个创意点赞, 也会对发现的问题提出质疑。在大家集思广益下，最终形成了六个好玩的小雪体育游戏。
瞧，各位教师！都在紧张而激烈地研讨着...
百花齐放，其乐融融的小组教研展示
一个个有趣的体育游戏，在老师们的不断修改中生成。老师们对原有的预设活动内容进行分类、取舍、衍生拓展、凝练压缩，从多个角度对预设活动进行了调整和改进，明确了主题课程实施的过程是各种活动、多种途径的相互配合的过程。
在学习交流中成长，在思维碰撞中提升，教研我们是认真的。
“学无止境，研无止境”在整个研讨过程中，老师们都抱着虚心诚恳的态度，用眼观察、用心聆听、用笔记录。通过教研活动，让教学活动更有“嚼劲”，让自己成为会灵性创造的教师，用专业守护孩子们的幸福童年。“教有所获、研有所得”，每一次的学习研讨活动都记录教师团队的努力和付出。幼儿园课程是永无止境的探索旅程，我们会在教研中收获，在反思中成长，在前进的道路上不断努力…
