孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。人，是在不断的学习中成长的。为了营造良好的学习环境、有力推动万幼教师队伍建设，促进教师队伍专业化发展，万幼集团会定期对教师进行培训，为老师们提供良好的学习、交流的机会。随小编一起看本期培训活动的精彩吧！
为了让教师们清楚环境与课程的关系，提高日常工作效率，成都市温江区万春镇中心幼儿园、万春镇第一幼儿园园长、蒲公英名师工作室领衔人彭丽于10月21日下午，对万幼集团教师进行了以“自然 融合 互动”为题的课程与环境专题培训。
会前热身
精·培训
在一段欢快的律动后，彭园长从“幼儿园概况”、“课程背景下环境创设的本质与意义”、“课程背景下环境创设的思与行”以及“课程背景下环境创设的成效”出发，深入浅出，向万幼集团的教师们阐述了环境与课程的本质意义。适宜的环境能够促进幼儿有效的学习与发展，万幼始终秉持“尚自然之美，还孩子天性”的教育理念，推进园所内涵发展，在环境与课程探索的道路上不断前行。
勤·思考
爱因斯坦曾说学习知识要善于思考，思考再思考。不加思考的学习犹如雁过无声、风过无痕。如何创设有效的环境？在培训中，彭园长不时抛出问题：怎样的环境是适宜幼儿发展的？如何让幼儿与环境互动，引发教师们的思考与讨论。
乐·互动
彭园长打破一言堂的培训模式，在培训中多次与老师互动，老师们也不再是单纯的、被动的信息接收者。互动式培训充分调动了教师的积极性，让老师们一直保持一种良好的学习态势参与全场培训。
观·案例
在彭园长的理论洗礼后，李莉、叶瑶、黄琴丽三位老师进行了精彩的案例分享。《“稻”梦之旅》、《童言自然·蚕趣》、《我与枇杷的邂逅留在万幼》每个案例都是环境与课程的相互融合的最好诠释。通过图片、案例，老师们更加直观的认识到课程与环境的关系，更深层次的理解课程与环境的关系。
李莉老师《“稻”梦之旅》分享
黄琴丽老师的《蚕趣》分享
叶瑶老师进行案例分享
悟·收获
培训结束后，老师们感叹每一次的园本培训都是在有限的时间里进行无限的畅游。通过本次园本培训，老师们对课程与环境关系的理解更加清晰，对环境创设也有了更深的思考。在今后的工作中会让课程融入环境，让环境支持课程，在环境探索的道路上一路且思且行且成。
