一、活动背景
根据孩子的年龄特点及要求，孩子们对周围的食物产生了好奇心，特别对于植物的生长过程和很感兴趣，在带孩子去参加种植园的同时，看见各班的种植物都会上前来询问我，这是什么呢？这又是什么呢？为什么我们不种一些这样的植物呢？一个个的询问让我想我得到了新的想法，既然我们班的小朋友有这样的想法，为什么我不能满足他们呢？
二、认识不同是豆豆
课程开展前，我准备了不同的豆豆的种子，有蚕豆、大白豆、红豆、绿豆、黄豆、豇豆，黑豆。首先让小朋友认识不同的豆豆来感知它们的特点。
高晨轩：红豆的颜色是红红的，小小的。
卓悦：大白豆我吃过，妈妈给我煮过这样的豆豆很好吃。
熊君昊：老师老师，绿豆的颜色是绿绿的，是不是绿色的就叫绿豆呢？
杨嘉懿：咦~这个豆豆怎么是黑黑的呀！
孩子们你一言我一句的，很有自己的见解，老师也细心的给孩子讲解各种孩子提出的问题，让孩子对豆豆产生了好奇心。
三、种植实践过程
第一阶段：教师和孩子们共同播撒种子
既然孩子对各种豆豆产生了好奇，老师也准备了丰富的材料...
透明盒：方便幼儿在观察豆豆的同时能够很直观发现并且说出豆豆的名称。
泥土：在带领幼儿种植的时候，必备材料。
冰糕棒：因为在透明盒里面种植豆豆，所以利用冰糕棒给泥土松土。
水壶：种植好豆豆的同时给豆豆浇水。
有了这些材料，孩子们纷纷开始动手，先把泥土放在透明盒里，用冰糕棒给泥土松土，松好土以后，小朋友选择不同的种子播撒在泥土里，然后把种子埋在泥土下面浇水。通过幼儿和老师的相互协作下共同完成了种豆豆活动。
第二阶段：细心的呵护下种子发芽了
一周后的一个清晨，小朋友陆陆续续的来到幼儿园，有的小朋友选择区域游戏，有的小朋友帮助老师摆小椅子，有的小朋友在为植物浇水，这是听到一声呐喊声，老师老师，你快来啊！但是给我的第一反应以为孩子碰着或者磕着，我便急急忙忙来到小朋友的面前，怎么了？怎么了？这是林蔚然小朋友拉着我的手说道，老师你看我们种的豆豆发芽了，还长出了嫩嫩的叶子，哇~没想到过了一个周末豆豆的成长过程长得真快，就在一眨眼的时间里，有了很大变化...
第三阶段：豆苗遇到雨水后的太阳慢慢的枯萎
夏天的天气说变就变，一会晴空万里，一会乌云密布，一会狂风暴雨...豆苗慢慢的在成长，嫩嫩的叶子也长大，个子越来越高，可是在一个周末的狂风暴雨加上晴空万里的结合，豆豆经不起雨后的太阳，叶子开始慢慢的枯萎，当小朋友看到这一幕的同时，纷纷来告知。
大雨后遇到太阳的豆苗，慢慢的开始枯萎，小朋友们在讨论着如果挽救豆苗健康的成长！
李辰馨：小朋友你们来看，豆苗的叶子怎么变黄了呢？
邓嫣妮：快给豆苗浇点水吧！
李嘉铭：泥土还是湿漉漉的。
通过一系列的观察我分析出几个问题：
1、种植的豆豆因在一个透明的盒子了，下面没有漏水的洞洞，遇到雨水大的时候盒子里装满水无法渗漏，加上雨后的太阳比较毒辣，所有豆豆在积满水的盒子里的豆苗就会慢慢枯萎。
2、天气的变化很大，豆豆需要随时呵护着才能健康的成长，但是一遇到周末的时候，豆豆一直放在室外所以会遇到一系列的问题。
3、豆豆种植在透明盒里只提供与孩子前期的观察，要想了解豆豆长大后开花，结果的过程有待于种植在指定的范围内。
通过本次活动，让幼儿学会去观察，探索，并且去感知豆豆从播种到发芽，到最后豆豆为什么会枯萎的一系列问题我们进行了探讨。从而通过孩子去动手播种感知获得成功的喜悦，在发现问题的时候，让孩子用于去讨论讲述来成长自我，相信通过这次获得让我们共同收获到了知识的财富！
