区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以摆弄为途径的自主性学习活动。而材料是开展区域活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托。幼儿就是在不断的主动操作材料的过程中获取信息积累经验从而获得发展。因此，材料是否有有趣、可变、可操作、符合幼儿生理、心理的特点。对幼儿能否主动参与有很大影响。所以区域材料的投放应具有安全性、适宜性、生活性、情境性、和谐性、方便性。为了提高区域教学的有效性，为全体教师开展区域活动提供支持和帮助。2018年12月17日刘玲老师为万春镇第一幼儿园的老师们带来了一次关于《班级游戏开展与材料投放》的园本培训活动。
刘老师先通过与老师互动，了解老师们对游戏的认知现状，并从游戏的分类、游戏分类在区域游戏中的应用，以及游戏的发展等方面，为老师们普及了理论知识，然后从为什么要开设区域活动，区域活动空间环境的设置、隔区与材料选择等几大方面进行了进行分享和指导。还给老师们带来了大量的照片资料，运用理论联系实际的方式，以真实案例进行分析和讲解，让教师们从各个幼儿园不同的区域创设中获得灵感。
孩子是一个不断发展的个体，对幼儿的教育也应具备不断发展变化的目光。了解孩子的最近发展区，有目的、有计划投放区域材料，开展区域活动。此次培训不仅帮助我们老师解决在区域活动中遇到的材料投放问题，还提高了教师观察和指导幼儿区域活动的能力。也为下一步区域活动的开展与指导提供清晰的思路。
